HYPERTEXT BASED INTERACTIVE MULTIMEDIA DEVELOPMENT
Keywords:
Biology, Hypertext, Interactive MultimediaAbstract
This research is based on the need to design learning media that can make students can interact with learning media, can be used easily, and can be used at any time in biology learning. The purpose of this research is to create biology learning media in the form of interactive multimedia based on hypertext that is feasible for use in learning. The research method used in this research is Lee & Owens development model which consists of 4 steps namely analysis, design, implemnetation and development, and evaluation. The resulting development product is interactive multimedia. Based on the description of the results and discussions, it can be concluded that hypertext-based interactive multimedia is categorized as very feasible with an average validity percentage of media experts of 83.3%, material experts of 88.19%, and students of 95.83%. These results show that hypertext-based interactive multimedia developed is very feasible to be used in biology learning, believed to facilitate the achievement of learning objectives, increase interest, motivation, mastery of concepts, and student learning outcomes.
References
Aina, M. (2013). Efektivitas Pemanfaatan Multimedia Interaktif Pembelajaran IPA-Biologi
dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pria dan Wanita SMP 19 Kota Jambi.
Prosiding Semirata FMIPA Universitas Lampung, 125-130. Retrieved from
https://jurnal.fmipa.unila.ac.id/semirata/article/view/597
Anggraini, L., Lestari, S. R., & Handayani, N. (2019). Pengembangan Multimedia Interaktif
Biologi Berbasis Adobe Flash CS6 Pada Materi Sistem Sirkulasi Manusia Kelas XI
MIPA SMA Nasional Malang. Jurnal Pendidikan Biologi, 10(2), 85-91.
http://dx.doi.org/10.17977/um052v10i2p85-91
Armansyah, F., Sulton., & Sulthoni. (2019). Multimedia Interaktif Sebagai Media Visualisasi
Dasar-Dasar Animasi. JKTP Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan. 2 (3). 224 – 229.
Khotimah, A., & Santosa, A., B. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia
Interaktif Pada Mata Pelajaran Perekayasaan Sistem Antena di SMK Negeri 5
Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro. 5 (1), 237 – 243.
Lee, W., W., & Owens, D., L. (2004). Multimedia Based Instructional Design, Second
Edition. San Francisco : Preiffer
Listiana, L. (2013). Pemberdayaan Keterampilan Berpikir dalam Pembelajaran Biologi
Melalui Model Kooperatif Tipe G (Group Investigation) dan TTW (Think, Talk,
Write). Proceeding Biology Education Conference, 1-9. Retrieved from
https://jurnal.uns.ac.id/prosbi/article/view/6442
Nopriyanti., & Sudira, P. (2015). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif
Kompetensi Dasar Pemasangan Sistem Penerangan dan Wiring Kelistrikan di SMK.
Jurnal Pendidikan Vokasi. 5 (2), 222 – 235.
Novana, T., Sukaesih, S., & Prasetyo, A. P. B. (2012). Pengembangan Multimedia Interaktik
Berbahasa Inggris Materi Vertebrata Sebagai Suplemen Pembelajaran di SMA. Unnes
Journal Biology of Education, 1(1), 40-46. https://doi.org/10.15294/jbe.v1i1.381
Parata, T. P., & Zawai, M. (2018). Pemanfaatan Multimedia Interaktif Pembelajaran IPABiologi Terhadap Motivasi dan Kemampuan Kognitif Siswa SMP Negeri 14 Kota
Palembang. JEMG; Jurnal Ecoment Global, 3(2), 139-166.
Praheto, B., E., Andayani., Rohmadi, M., & Wardani, N., E. (2017). Peran Multimedia
Interaktif dalam Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia di PGSD. Paper
presented at the 1st Education and Languange International Conference Proceeding
Center For International Languange Departement of Unissula, Unissula University,
Semarang. Retrieved from
http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/ELIC/issue/viewFile/184/2
Prayitno, T. A., & Hidayati, N. (2017). Pengembangan Multimedia Interaktif Bermuatan
Materi Mikrobiologi Berbasis Edmodo Android. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, 3(2), 86-
https://doi.org/10.19109/bioilmi.v3i2.1399
Rahmat, S. T. (2015). Pemanfaatan Multimedia Interaktif Berbasis Komputer dalam
Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio, 7(2), 196-208. Retrieved
from http://jurnal.unikastpaulus.ac.id/index.php/jpkm/article/view/35
Rizal, A. S., Rahmat, M., & Rizal, A. S. (2016). Efektivitas Multimedia Interaktif Flash Pada
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal
Pendidikan Agama Islam-Ta’lim, 14(2), 165-183.
Sudarisman, S. (2015). Memahami Hakikat dan Karakteristik Pembelajaran Biologi dalam
Upaya Menjawab Tantangan Abad 21 serta Optimalisasi Implementasi Kurikulum
Jurnal Florea, 2(1), 29-35. http://doi.org/10.25273/florea.v2i1.403
Susilawati, S. (2016). Penggunaan Model Pembelajaran Hypertext dan Hypermedia dengan
Blended Learning terhadap Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan
Sosial, 2(2), 143-160. https://doi.org/10.18860/jpips.v2i2.6844
Syahdiani., Kardi, S., & Sanjaya, I. G. M. (2015). Pengembangan Multimedia Interaktif
Berbasis Inkuiri Pada Materi Sistem Reproduksi Manusia Untuk Meningkatkan Hasil
Belajar dan Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Penelitian
Pendidikan Sains (JPPS), 5(1), 727-741. http://dx.doi.org/10.26740/jpps.v5n1.p727-
Wahyudiani, E., Rasyid, H., & Saputra, H. N. (2020). Interactive Multimedia as Computer
Assembly Visualization Media. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan
Vokasional, 2(1), 35-41. http://dx.doi.org/10.23960/jpvti.v2.i1.202005
Wilsa, A. W. (2019). Perbedaan Hasil Belajar Siswa yang Menggunakan Multimedia
Interaktif dengan Buku Teks dalam Pembelajaran Biologi di SMA. Jurnal Mangifera
Edu, 4(1), 62-70. https://doi.org/10.31943/mangiferaedu.v4i1.42
Zulhelmi., Adlim., & Mahidin. (2017). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Terhadap
Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia.
(1), 72 – 80.
Downloads
Posted
License
Copyright (c) 2023 Darman Darman
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.